周五,最后一节课最后10分钟,手机忽然荡起短信振动提示。
趁学生回答问题正抓耳挠腮,我悄悄按下阅读键。
“英语课真无聊!”六个字,很无辜,也有些莫名其妙地瞪着我。
一个陌生的号码。
谁?什么意思?
莫非…….明天周末,上午,夜大学某班(学校为创收招收),将上专业英语课的学生对自己的教学发来了不满抗议?
惶恐不安,讲课情绪大受影响。好在,下课铃响起。 无心吃饭,赶中午班车回家。路上,不安感愈加弥漫,忍不住,拨下号码。 如真是我学生,该和他(她)沟通一下?
“您拨打的号码暂时无法接通,请稍后再拨!”
一种挫伤感。
忽然,背包里一阵振颤。忙摸出手机观看。
“你是谁?”正是那个号码。
“这正是我想问的问题,是你发消息给我!”我把原消息发回去。
“哦……是我发的,刚才的英语课真的很无聊,我就打了这几个字,随便选个号码发了出去。”
原来如此,如卸重负。可,真有些好气又好笑。
“可是,碰巧我也是英语老师,你的消息害的我无心讲课。你说,怎么办吧。”
在车上反正闲着,我忽然生出些童心,发出了这条消息。
“啊……老师,你教哪个班啊,要不,我请你吃饭?”
“你还敢见我?不怕被抓‘现行’?”
“我又没干坏事,怕啥呐?老师你哪里人,年青吗?”
“干吗?是不是年青,你就可以再恶作剧一把?”
“老师真聪明,怕了吧?”
“你还是自己小心,当心你老妈的棒子!”
“行行行,不恶作剧,讨教问题总可以吧。老师我英语不好,怎么办啊?”
“头悬梁,锥刺股!”
“可是,什么是头,什么是股啊?”
看来,对方还真是准备一直贫下去。
车到站了。
“别贫了,快回幼儿园去!顺便把你的问题向阿姨讨教!”匆匆发下最后一条消息,我下车回家。
到家里,看到手机上最后一条新消息:
“哦,你这个坏老师!”
注:本故事绝对真实。
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